英文屋英语教学
英语教学专栏旨在让您在英语教学领域取得更大的成功。通过我们的学习资源，您将掌握英语教学技巧、英语教学知识分享、英语教学内容经验，使您在英语教学方面中游刃有余。无论您是初学者还是经验丰富的专业人士，这里都有适合您的内容。加入我们，提升您的英语教学能力，开创职业新篇章。
-
![浅谈高中生英语写作能力的培养]( "浅谈高中生英语写作能力的培养")
浅谈高中生英语写作能力的培养
在我们平常的英语教学中，我们经常会看到这样的现象---学生的书面表达中作业中充满着大量的语法错误和汉式英语。这是我们中国学生学习英语普遍存在的一个问题。要想提高高中生英语写作能力，英语教师必须有一个科学的方...
-
![浅谈中学生如何学会英语学习]( "浅谈中学生如何学会英语学习")
浅谈中学生如何学会英语学习
论文关键词：自学能力预习能力阅读能力论文提要：学生自学能力的培养非常重要。在中学阶段，在老师的引领下，学生拥有英语学习求存之本——自主学习，可以从预习和阅读两方面培养与巩固。二十一世纪是知识不断更新的...
-
![浅析英语课堂教学中的导入技能]( "浅析英语课堂教学中的导入技能")
浅析英语课堂教学中的导入技能
论文关键词：导入主体兴趣论文摘要：在英语教学中，导入既是教师教学艺术的集中表现，又是学生学习过程中集兴趣、思维、学习目标与学习动力为一体的重要表现。导入的成功与否直接影响着课堂教学的质量。通过导入使得教师在英...
-
![试论让学生在提问中体验英语学习的乐趣]( "试论让学生在提问中体验英语学习的乐趣")
试论让学生在提问中体验英语学习的乐趣
论文关键词：思疑问问题提问论文摘要：语言学习过程是准交际过程。要交际，必然要有问和答。在英语课堂教学过程中，通过问和答，教师完成预定设计的教学任务，学生的语言和交际能力获得提高，所以问答是课堂教学的重要组织形式和基...
-
![小学英语课堂导入五法]( "小学英语课堂导入五法")
小学英语课堂导入五法
导入的方法有很多，但宗旨目标是一致的，那就是集中学生的注意力，激发学生的学习积极性。具体的导入方法有以下几点：一、直观形象导入法大量的研究表明人类获取信息90％以上是通过视觉来获取的。因而，对一些形象直观的内容，就利...
-
![关于如何提高英语专业学生听力能力的探究]( "关于如何提高英语专业学生听力能力的探究")
关于如何提高英语专业学生听力能力的探究
论文关键词:英语专业听力能力影响因素提高方法论文摘要:英语听力是英语学习的前提。听、说、读、写、译五大技能之功能,听居首位。但对于英语专业的新生来说,如何提高听力能力可以说是他们学习英语过程中不可跨越的障...
-
![浅谈大学英语课堂与英语语用教学]( "浅谈大学英语课堂与英语语用教学")
浅谈大学英语课堂与英语语用教学
论文关键词:大学英语课堂语用能力显性教学隐性教学论文摘要:大学英语课堂是中国学生学习英语的主要途径,教学干预是学生获得英语语用知识的重要手段。文章旨在提醒中国英语教师提高自身语用意识,并把教材内外的与交际...
-
![用“生活化”激活英语教学的语言灵性]( "用“生活化”激活英语教学的语言灵性")
用“生活化”激活英语教学的语言灵性
《英语课堂标准》中指出：英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。因此,新课程初中英语课堂教学应当注重重建学生的生活世界，使教学回归生活，还学生...
-
![试论英文原版电影对于英语学习的意义]( "试论英文原版电影对于英语学习的意义")
试论英文原版电影对于英语学习的意义
论文关键词：英语学习原版电影语言环境论文摘要：本文介绍了原版电影对英语学习的促进作用，并对原版电影学习的方法加以阐述，旨在帮助学习英语的学生通过体会原版电影生动的语言环境的过程中，获得丰富的语言知识，掌握标准的交...
-
![如何激发学习英语的兴趣]( "如何激发学习英语的兴趣")
如何激发学习英语的兴趣
摘要：夸美纽斯指出：课堂应当是快乐的场所。一个好的英语老师，只有能激起学生学习英语的兴趣，才能使学生积极主动地学习，才能使学生对学习英语不感到有压力。兴趣能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，是克服困难...
-
![浅析高职英语课堂中的创设情境教学]( "浅析高职英语课堂中的创设情境教学")
浅析高职英语课堂中的创设情境教学
[论文关键词]英语教学创设情境培养能力[论文摘要]随着教学改革的不断深入，英语教学的过程已由教师单独地把知识传递给学生，向学生主动建构知识和能力的过程转变。创设情境的教学就是这一转变的产物，有效而恰如其分地设计...
-
![探析英语课堂中激发初中生的英语学习兴趣]( "探析英语课堂中激发初中生的英语学习兴趣")
探析英语课堂中激发初中生的英语学习兴趣
【论文关键词】初中英语课堂学习兴趣【论文摘要】初中生普遍在英语课堂显的比较沉闷,无法提高学习英语的兴趣。兴趣是是学习最好的老师,它具有积极性的一面,可以不断加强学生学习英语的动力,促进学生对英语知识的掌握...
-
![“活动化”英语教学的魅力]( "“活动化”英语教学的魅力")
“活动化”英语教学的魅力
小学英语新课程标准明确提出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣；养成良好的学习习惯；发展自主学习的能力和合作精神。而保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。那么，毫无疑问活动教学作为一种...
-
![浅谈如何提高大学生英语听力能力]( "浅谈如何提高大学生英语听力能力")
浅谈如何提高大学生英语听力能力
摘要：听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能，但从学生反映出的实际语言技能来看，明显表现出不均衡的特点，听力难是困扰大学英语教师和学生的问题之一。本文试图从大学英语教学的实际出发，从不同角度探讨如何将...
-
![大学英语口语合作组学习模式探讨]( "大学英语口语合作组学习模式探讨")
大学英语口语合作组学习模式探讨
论文关键词：口语合作组合作学习自主学习能力论文摘要：本文总结了自主学习和口语合作组的学习模式，以及口语合作组学习模式的优势以及在英语学习中的应用。一、自主学习与口语合作组1、自主学习自主学习主要源于建构主义...
-
![英语教学的几点尝试]( "英语教学的几点尝试")
英语教学的几点尝试
我在英语教学中发现：学生在初一是红旗飘飘，学习积极性高涨；初二是分道扬镳，两极分化严重；初三、初四是天上地下，南汉北朝。这就要求教师在教学中要面向全体，最大限度地减少两极分化，大面积提高教学质量，为学生全面发展和终身发...
-
![探析大学英语考试模式转型对考试工作新要求]( "探析大学英语考试模式转型对考试工作新要求")
探析大学英语考试模式转型对考试工作新要求
随着高校教学改革的不断深入,现代科学技术的不断发展和新颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语考试管理工作提出了新的要求。传统考试模式已经不太适合新的课程要求,由于全国大学英语四、六级考试从内容上也做了...
-
![浅谈中学生英语学习自主性的提高]( "浅谈中学生英语学习自主性的提高")
浅谈中学生英语学习自主性的提高
论文关键词：中学英语自主学习教学策略论文摘要：学生是课程教学的主体，在教学中有着不可替代的重要地位和作用，发挥好学生的学习主体地位和作用，能够在最大限度调动学生学习主动性和积极性的基础上，开发他们学习的潜能，增强他...
-
![浅谈对英语课堂教学中师生互动形式化的反思]( "浅谈对英语课堂教学中师生互动形式化的反思")
浅谈对英语课堂教学中师生互动形式化的反思
论文关键词：课堂教学互动形式化有效互动论文摘要：新一轮基础教育课程改革非常重视学科教学中的师生互动。然而，现有课堂教学中，师生互动往往华而不实，出现了师生互动形式化的现象。本文结合英语课堂教学中的观察与实践，对师...
-
![让学生动起来是学习英语的最好办法]( "让学生动起来是学习英语的最好办法")
让学生动起来是学习英语的最好办法
新课程倡导老师用教材教而不是简单地教教材，教师应该根据学生的情况来处理教材，如何让初学者对英语保持良好的学习状态的学习兴趣。我的做法如下：1．重视语言，夯实了基础知识。语言是培养听、说、读、写、译五种能力的基础...
-
![试论英文影视片段在大学英语课堂中的运用]( "试论英文影视片段在大学英语课堂中的运用")
试论英文影视片段在大学英语课堂中的运用
[论文关键词]英语影视片段兴趣真实语境英语课堂[论文摘要]在大学英语教学中引入原版英语影视片段,根据不同教学目的和对象，设计丰富多彩的课堂活动，为学生创造真实的语言环境，提高学生参与性，不仅可以活跃课堂气氛，而且有...
-
![论合作教学模式在高职大学英语教学中的应用]( "论合作教学模式在高职大学英语教学中的应用")
论合作教学模式在高职大学英语教学中的应用
英语课堂上的教与学是相辅相成的，教师只有充分调动学生学习的积极性，使学生在学习的过程中去体验，学会与人合作交流，多听、多说、多练，才能在一定的语言环境中把握其实际运用的规律。合作教学法正是体现了这一点：以教师为主...
-
![浅谈大学生四六级英语听力能力培养]( "浅谈大学生四六级英语听力能力培养")
浅谈大学生四六级英语听力能力培养
论文关键词：英语四六级听力素质能力培养教学模式论文摘要：大学生四、六级英语考试听力理解部分是当前各高校教学中的一个薄弱环节。为改变这一现状，教师应注意将传统的教学模式转变为以学生为主的教学模式，灵活运用多种训...
-
![关于普高英语课的智力开发探索]( "关于普高英语课的智力开发探索")
关于普高英语课的智力开发探索
摘要：发展学生的智力，提高他们的观察，注意，记忆，思维和想象能力，也是《大纲》规定的一个教学目的。这一重要的教学目的过去被忽视，现在正式写入《大纲》，必然会对英语教学和对学生的素质教育产生积极的影响。（一）观察语言的功能...
-
![提高高职学生英语阅读能力方法初探]( "提高高职学生英语阅读能力方法初探")
提高高职学生英语阅读能力方法初探
摘要：英语阅读训练是英语学习的核心，英语阅读能力是听、说、写、译的基础，高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息，并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读...
